一年级学生通过集体活动感受团队精神，提升自我评议能力

（老师和学生用开朗的音乐放松身心：奖励飞行员）

师：（指着“爬行”“侦察飞机”）我们的飞行员很棒。入侵我们国家的敌人飞机被我们摧毁。请与优异的飞行员分享您的经验？

[在评估中，教师鼓励学生大胆地进行自我评估和相互评估。尽管他们是一年级的学生，但他们都急于表达自己的意见并交换自己的感受。他们幼稚的话也清楚地指出了小组，同龄人和您自己的损失。我认为，如果学生可以为自己创造尽可能多的空间来探索，体验，理解和评论，那么他们的分析，解决问题并积极地在体育锻炼中找到幸福和成功的能力肯定会逐渐增强和改善。这是给出的

2。小学一年级的体育教育的出色课程计划

1。活动目标：

感受有组织的集体活动，最初知道您是集体的成员，愿意参加集体活动，敢于在活动中展示自己，学会合作，照顾和爱同学。

2。事件重点：

我愿意参加小组活动，并喜欢参加各种活动。

3。活动困难：

敢于在活动中表达自己，学会合作，照顾和爱您的同学。

4。活动准备：

1。进行各种活动的学生的图片，视频和材料。

2。呼啦圈，球，警棍。

3。学生的作品。

5。活动过程：

活动1：每个人都很开心

1。观看学校集体活动的视频。

2。告诉我有关参加幼儿园和学校的小组活动的现场。

3.分组玩游戏：双玩家套圈比赛，背对背的剪辑跑步，接力赛。

4。评论：哪个组更适合合作？

5。讨论。

（1）请派一群代表在合作良好时讨论他们的感受。

（2）考虑一下。

你只是自己跑得快吗？您如何在不掉下球的情况下快速行走？您还参加了哪些其他活动需要每个人合作？

6。唱童谣“蚂蚁移动豆子”。

活动2：五颜六色的校园生活

1。图片展览：展示参加各种活动的学生的图片。

2。介绍您喜欢的活动，并希望参加新活动。

3.做到这一点：手工制作，粘土雕塑，绘画，书法等。

4。显示作品。

3。小学一年级的体育教育的出色课程计划

1。设计概念

这种教学设计将“健康第一”作为指导意识形态，以“学生发展，加强和教育人们”作为教育目标，以“小青蛙回家”为主题，将情境发展作为主线，并采用独立学习并练习是主要方法。以主题参与为策略和体育锻炼作为主要手段，我们教给它是“钓鱼场”，对学生的主观地位非常重要，为学生提供基于他们的身心特征的机会，并给您带来惊喜。我参加，我很高兴，我有信心。 ，我长大，快乐，幸福和幸福成长。

2。教科书分析

本课程的主题是跳高。这本教科书是小学上一年级跳跃的内容。要求学生基本上掌握本课程的学习。跳跃是人体的基本运动能力之一，这是一场实用的体育赛事，并受到年轻人和儿童的深爱。跳跃教科书丰富而丰富多彩，具有多种形式，生动活泼，可以有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢的力量，并提高协调和灵敏度的质量。它有利于培养学生的勇气和决心，不要害怕困难并克服困难。因此，我安排了孩子们的歌曲“小青蛙回家”，游戏“跳过班上的小河接力赛”。借助游戏的功能，学生可以欢乐地学习和练习。通过学习和练习，可以接受技能，并可以升华情绪。

iii。学生分析

小学一年级的孩子的自我控制能力和约束能力差，但是只要这是一种感兴趣的活动（游戏），他们就愿意学习和练习。只有在玩耍和练习时学习，他们才能符合其年龄特征和接受能力。

4。教学目标

1。积极积极地参加体育运动并展示系统性活动。

2。掌握双脚同时轻轻降落和降落的跳跃方法，并了解游戏的规则和方法。

3。发展跳跃能力并养成良好的健康习惯。

4。培养学生尊重他人和以合作方式学习的习惯。教学重点：脱下脚并降落在地面上。教学困难：与上肢和下肢协调和合作，并将膝盖弯曲到垫子上。

V.教学过程

第一部分：挑衅动机

1。儿童歌曲“小青蛙回家”，几只小青蛙 - Quack，想回家 - Quack，Quack，Quack。小青蛙返回家园 - 海湾。老师唱了第一句话，要求学生嘶哑并学会跳跃。

2。学生模仿动物和跳跃 - 小兔子，老虎，袋鼠跳跃等。

第2部分：开发活动

1。小青蛙寻找他们的母亲：设计一种情况，几只小青蛙迷失了，如何回家？

（唤起学生在跳跃时容易思考，并轻松地着陆。老师扮演青蛙母亲的角色，老师和学生一起参加游戏）。

2。小青蛙学习技能。

（1）如何跳跃，以便您可以像一只小青蛙一样跳高并轻轻地着陆？

（2）每个小组使用一个小垫子来寻找练习方法，目标是光明，目标是远。

3。小青蛙首先测试他的技能。

（1）请看一下每个小组，选择一个好人（青蛙国王）并领导练习。

（2）每个小组相互交流，并努力实现目标。

4。小青蛙展示了它的技能。

游戏 - 跳过河接力赛。设计一个陷阱，将小垫子水平放置，而小青蛙跳过“陷阱”，引导学生创造性地通过陷阱。

第3部分。稳定情绪并恢复身心

1。游戏：“巨人”，“伟大”，“矮人”。学生们站在老师面对的水平线上。老师说：学生们根据规定的行动进行了两次八次节拍的行动。

老师说，行动方法是指：

（1）“巨人”放松了他的手臂，举起他们的脚，站在那里时深呼吸。

（2）“主”放松上身并向前弯曲，越过前面的手臂和身体，踩在地面上，同时呼吸。

（3）“矮人”坐在地上，用手摇动他的大小腿肌肉。通过放松运动，您可以完全消除强烈而强烈的运动疲劳，调节心情并恢复身心，以便学生可以充分体验运动的乐趣。

2。教师评估每个小组，称赞获胜小组，并指导并鼓励其他小组。后来，学生将帮助教师收集设备，并向老师和学生道别。

4。小学一年级体育的出色课程计划

1。指导意识形态：

本课程以“体育课程标准”的1级目标取向为指导，首先建立了卫生的指导意识形态，并以“快乐运动”的目的指导教育模式，并将第一级的认知水平结合在一起年级的小学生在教学上，专注于学生发展，全面发挥学生的主要作用，并注意情感刺激，以使学生能够参与并体验愉快学习中的探究学习和合作学习的乐趣，并促进学生的健康成长。

2。教科书分析：

推动铁环，也称为“滚动铁环”，是一种体育游戏活动，在我国的人们中广泛流传。作为一项民间运动活动，它具有独特的中国民族传统体育特征，并受到学生和群众的深深爱好。它与娱乐融为一体，具有强大的游戏玩法和竞争力。它的健身和娱乐特征符合年轻人和儿童的身心定律。教学符合“以人为导向的，健康”的指导意识形态，还符合优质教育对学校体育教育改革的要求，并深受学生的喜爱，实现了促进学生的身心健康的目的增强他们的身体健康。通过实施教科书（支撑铁环），它受到学生的广泛喜爱。这不仅丰富了教科书的内容，而且还丰富了学生的课外生活，在校园内营造了良好的氛围。

3。研究状况分析：

本科教学目标是一年级学生。他们高度依赖，自律差。他们也很有趣，活跃和好奇。我对体育教学感到更加兴奋，但是很容易抑制且不容易集中。他们具有强大的直观思维能力和强大的模仿能力，但是由于他们年轻，他们的兴趣很快就会转移，并且他们的注意力更容易被分散注意力。在教学中，我们应该始终围绕“玩”。一年级的学生都喜欢参加体育课程，并且非常有竞争力。在教学中，它们通过合作学习，游戏活动等动员，但还需要纪律教育。这堂课已经合理地发展和创新了传统的铁推戒指，逐渐引导学生掌握钢铁戒指的运动方法，并为学生提供创造的空间，发展他们的想象力和创造力，并享受体育教育学习和锻炼乐趣和成功。

4。教学目标

1。通过学习，学生最初可以掌握推动铁环，刺激他们对学习的兴趣，积极思考和探索合作学习的习惯的基本技术和方法。

2。让学生愿意参与学习和发展学生的素质，例如灵敏度，协调和速度。提高您的运动能力。

3。培养学生的团结与合作精神。

5。教科书的要点和困难

关键点：两英尺向前和后部打开，前脚略微弯曲，后脚是直立的，上身一直向前倾斜，左手握住铁环，右手握住推杆。

难度：协调的运动和连贯性。

6。场地设备

设备：铁环套35场：田径

7。教学过程

1.热身活动：选择“兔子舞”游戏来刺激学生对学习的兴趣，并使用开朗而充满活力的音乐进行“兔子舞蹈”的热身练习，以确保身体完全活跃，并为以下学习做准备。

2。基本部分：在教学中，教师指导学生体验和体验 - 激发学生对学习的兴趣；解释并演示运动的关键点 - 建立运动的概念；用裸露的手模仿 - 形成运动的外观；想象运动 - 突破要点；完整的经验 - 解决困难；完整的练习 - 大师的运动；个人显示，学生评估 - 发现问题；通过上述教学链接，学习的关键要点被渗透到不断变化的活动中，以便学生可以突破关键点而不意识到这一点，并完整学习技术运动，并在“目标和进步”中体验成功的乐趣竞争，并发展上肢和下肢的强度和协调能力。

3.终点：老师带领学生在音乐的伴奏下放松在“跨步骤”中，然后学生们在本课程中谈论他们的经历和收益，以总结和评估。

5。小学一年级体育的出色课程计划

教学目标：

1。通过运动，促进学生体内各个部位的肌肉，内部器官以及上和下肢的力量，灵敏度和质量的发展。

2。通过游戏，发展身体平衡能力并提高身体质量，例如力量，协调，敏捷性和灵活性。

教学过程：

1。开始课程

1。聚集团队

2。你好，老师和学生

3。宣布班级的内容

4。安排实习生

2。进展

1。老师解释了如何模仿动物爬行

2。学生分组练习

在实践中，游戏方法用于教授情况，以使学生有兴趣学习和提高自己的热情。

3。制作游戏：青蛙捕获昆虫

一个。老师解释了游戏的规则和方法

b。老师组织学生竞争

3。完成课程

1。聚集团队

2。本课将进行审查

3。向老师和学生道别

6。小学一年级体育的出色课程计划

教学目标：

1。发展学生的灵活性，敏捷性，协调素质和基本活动能力。

2。通过游戏，发展学生的下肢肌肉力量，身体灵活性和协调，提高速度质量，并培养克服困难的勇气精神。

教学过程：

1。开始课程

1。聚集团队

2。你好，老师和学生

3。宣布班级的内容

4。安排实习生

2。进展

1。老师解释了各种滚动方法（前后），并演示了

2。学生分组练习

3。教师的导游

4.老师及时做出集体评论并纠正错误的行动

5。进行游戏：运球和跑步

一个。老师解释了游戏的规则和方法

b。老师组织学生竞争

3。完成课程

1。聚集团队

2。回顾本课程

3。向老师和学生道别

4。清理设备

7。小学一年级体育的出色课程计划

教学内容：将纸球扔进位

教学目标：让学生有初步的理解，了解投掷光对象的运动技术，培养正确的手臂摇摆姿势，突出显示要点 - 快速摇摆并提出困难 - 方向性。

教学要点：快速挥舞您的手臂

教学步骤：

1。创建场景并介绍新知识

老师讲述了“令人讨厌的黄蜂”的故事，然后老师问：如何将黄蜂巢倒在树上？

2。专注于“猜测”

老师问：学生喜欢动物吗？现在，请仔细听各种动物的声音，并判断它是哪种动物？然后迅速模仿动物的运动，看看谁做得很好。

3。热身练习“五个”

主要使用简单动作的简单组合，聆听音乐的节奏，模仿老师的动作并共同练习。

4。诱导练习“纸扔飞机”和“投掷大炮”的练习

学生可以自由练习，在练习中考虑一下：“如何使纸飞机高高地飞”，“如何使纸炮大声飞行”，并找出答案。

5。模仿练习“击败大黄蜂的巢”

投掷目标上的“大黄蜂巢”的高度变化，表面粘稠。如果“石头”击中目标，它将被卡住。有三个投掷线。学生可以根据自己的身高和力量自由选择投掷目标并进行投掷距离进行练习。

6.老师解释了“将光对象扔在适当的位置”并教授公式的方法。

教学技巧：双脚向前和向后站，将球握在手中。

看看大黄蜂的巢，用力向前扔。

突出显示要点：快速摆动手臂。

7.纠正练习“穿过花圈”的投掷角度

提出困难：方向性 - 前后

8。游戏：“谁坐在第一位”

游戏方法：竞争分为8组。每个学生都站在座位旁边。音乐开始。他排队排队，慢跑在桌子周围顺时针方向。音乐停止后，每个学生很快就会发现附近的凳子坐着。没有找到凳子的原始同学。站在地上。

9。放松节奏活动：“小白船”

10。摘要。

8。小学一年级的体育教育的出色课程计划

1。设计概念

1。对于一年级小学生，体育在体育课程中的乐趣，改善健康和掌握某些技能是主要任务。因此，在上课时，应充分考虑儿童的身体状况和心理需求，以便儿童可以学习体育教育并在情境环境中参加运动。

2。物理健康班的核心是满足学生的发展需求和情感体验，因此应为学生提供设计，自我播放和自我体验的机会，以在各个领域（例如行动参与，身体）等领域实现教育目标健康和社会适应。 。

3。强调“以人为导向”的教学概念，适当地渗透到自我保护的常识，并能够在生活中使用它。

2。教科书分析

单腿和双腿跳是低年级体育教学的关键内容。教学重点是踢和降落在双脚前脚上的方法，因此教学应重点放在解决这两个问题上：

1。培养学生正确的跳跃姿势，为学生的未来发展和改进奠定基础。

2.了解如何跳动单身并轻轻地降落脚，提高您对体育活动的认识，并提高自我保护能力。

iii。学生分析

1。在上学期的研究之后，学生掌握了各种跳跃方式，例如模仿动物跳跃运动，并对跳跃有一定的基本了解。这些为学生提供了探索和合作学习的可能性。教学重点应放在地面上的坐标力和轻度上。

2。在学习和生活的学期之后，学生已经熟悉学习环境，可以通过某些合作参加可能的体育锻炼，可以在学习中发挥自主性和创造力，并且可以相互交流。

4。教学目标

1。体育参与目标：通过上课前后的扩展和课堂活动，培养学生对体育活动的兴趣，并培养学生积极参与活动的态度和行为。

2。运动技能目标：最初体验单一和两英尺跳跃，发展跳跃能力并提高灵敏度，速度，力量和协调的运动。

3。身体适应目标：发展跳跃能力并养成良好的健康习惯。

4。社会适应目标：培养学生团结，协作，创新，尊重他人和合作学习的精神。

V.教学过程

（i）动机

1。“ 1、2、3、4、5和语言根据他们的想象力。您自己独特的样式运动（重复4次）。

（设计意图）；以游戏的形式开始体育课程，完整的热身活动，让学生体验自己的作品的乐趣，发展学生的想象力和表现力，并展示“行动中的思维和行动思维和实践”在活动中的想法，实践中存在情感。”

2。PapaXiao Ball：老师扮演篮球运动员，学生模仿小球，老师和学生遵循自己的孩子的歌曲的内容，并在聊天时练习。

老师：我有一群小球，只是拍打它。

学生：跳，跳。 （喊叫时）

（设计意图）在角色游戏中，老师和学生一起参加，学生可以同时体验在地面上跳跃的关键点，并增强教师和学生之间的情感交流。

（ii）发展活动

1。小兔子旅行：设计现场。旅行期间有许多大狼。学生应该如何旅行？它引起了学生在跳跃时轻松降落的思维和降落。教师演示，学生模仿练习以及教师和学生一起参加。

（设计意图）光线实施是本课程的重点。老师利用学生的现有情感体验使学生体验游戏中的实施运动，掌握实施方法，并将重点内在化。

2。讨论尝试：

（1）如何跳跃，以便您可以像一只小兔子一样轻轻地着陆？

（2）每个小组继续使用场地和设备的交换来实践，目的是轻易实施。

3.发布分享：请阅读每个小组，选择一个在领导练习，相互交流并努力实现目标的小组或个人。

4.活动加深：让学生在过去两次中编写并创建自己的行动。

（设计意图）：在教学过程中，应注意学生的心理需求和情感经验。在有趣的情况下，应通过小组讨论，共享，展示和归纳活动等来刺激学生的主动性，以培养学生的创新思维，并在有趣的情况下改善学生的创新思维。合作，探索学习能力并考虑到学生之间的个体差异：适应为他们提供了自我设计，展示，沟通和讨论的机会。

vi。全面的活动

1。花篮：教师的语言诱使学生分组组织花篮。

老师：春天在这里，鲜花在整个山区和田野上盛开。学生可以做美丽的花篮吗？

学生：免费组合玩制作花篮的游戏。

2。设置帐篷：设计场景。我已经玩了一整天了。我们晚上应该做什么？ （称学生的思维方式，自由分组和创造行动）教师和学生一起参加游戏

3。情况已经结束并放松。

9。小学一年级的体育教育的出色课程计划

1。主题设计

根据一年级小学生的心理和生理特征，再加上一年级投掷轻对象的教科书内容，以学生学习的实际情况融入了以人为导向的思维；从刺激学生对学习和动员学生学习的兴趣开始，以创建导游的主题，将年轻游客带到“ 3月3日”的民间歌曲节，并在整个教学中将绣球花作为主线，创建充满欢乐和节奏的情况，专注于“刺激乐趣 - 表现出乐趣 - 保持乐趣”的教学活动，使学生能够在自由和放松的环境中体验学习的乐趣；将“欢乐”，“学习”和“练习”整合到一个，以便学生可以掌握一些简单的投掷技巧，从而进一步改善学生参与教学活动的热情，并从中体验民间习俗，了解民族文化并实现“教育人士，体育和精神教育”的目的。

2。主题目标

①培养学生参与体育活动的兴趣。

②培养学生对相互合作与学习的认识。

③发展学生的空间感觉，并体验自然的挥舞手臂和投掷的方法。

④文化学生的观察能力，探索学生的想象力并提高学生的模仿能力。

3。主题的要点

①体验身体力量的顺序和感觉。

②协调自然手臂摆动。

4。设备准备

自制的小绣球花，记录仪，基准测试，图片，橡皮筋等。

V.活动过程

（i）“鼓舞人心的兴趣”

collection和互相打招呼。

②介绍了本课程的主题，并预览了本课程的游戏。

③创造了一种情况：参加广西“ 3月3日”民间歌曲节。

想象：老师是一位导游，欢迎外面的孩子参加少数民族地区的“ 3月三首民间歌曲节”活动。

导游：“广西是少数族裔，每年3月3日庆祝。欢迎孩子们今天参加……”

④导游带领年轻的游客前往达隆顿公园。

⑤享受自然风光（模仿一系列动作，例如穿过树林，穿过溪流，在草地上慢跑和飞鸟）。

（ii）“展览”

①参观民间歌曲节中的表演。

导游：您看到什么传统的国家运动？

一个。互相交谈并讨论； b。告诉导游有关您看到或认可的传统国家运动； c。利用您的想象力模仿图纸中的动作。

②导游举行了绣球花，简单地讲述了扔绣球的故事。

指南：我们在民间歌曲节中参加了如此美丽的绣球花。孩子们用什么方式来表达您的快乐心情？

③孩子们互相探索，互相学习，并体验不同姿势的动作。 （站立，深蹲，向上，向前，向后，侧面和其他方向）

④导游显示了悬挂地图，展示了站立的姿势，向前及以上施加了绣球，并说明了连贯和协调的自然臂挥杆的关键点。

指南：投掷时，您会感觉到自然挥舞手臂的感觉和力量。

⑤观察封面图并练习模仿导游的动作。

一个。自由学习； b。小组合作学习； c。性能和评估。

⑥导游检查，参加模仿并立即发表评论。

⑦游戏：发送绣球花。

导游：在今天的庆祝活动中，许多受人尊敬的客人和好朋友来了。为了展示我们的友谊，让我们展示美丽的绣球花，好吗？

分组设置自己的游戏方法：运输，交付，剪辑，顶部和。

（iii）“乐趣”

①老师和学生一起跳舞以庆祝。

②交流学习经验。

③主题和班级评估。

④教师和学生一起收集设备。

站点设计（省略）

10。小学一年级体育的出色课程计划

教学内容

1。从各种姿势开始

2。游戏：钓鱼

教学目标

1。各种不同姿势的起始位置的初步经验，并激发了学生以游戏方式学习的兴趣。

2.让学生体验在创造性实践中运动的乐趣，并获得运动的心理经验。

3。最初提高了积极参与体育活动的意识，并培养了诚实，可信赖，遵守规则，团结与合作等优秀品质。

指导意识形态

1。这是根据“货币标准”设计的新教科书显示课程，该课程试图实现目标并领导教学内容。教科书中的概念，即，“首先遵守健康的想法，促进学生的健康成长，刺激对运动的兴趣，培养学生的终生运动意识，专注于学生的发展，关注学生的主观地位，并关注个体差异”并反映灵活性可更改的教学方法。

2。大胆的探索和尝试阶级的结构，组织形式，教师学生的参与，游戏发展，创新以及体育文化的传播。

教学过程

1。第一本教科书使用歌曲和音乐来创造学习氛围，为本课程打开前奏。

（1）队列队列

一年级学生的课堂组织应该能够释放和收集。释放可以生存而不会混乱；缩回可能是统一的。本课程改变了命令行训练方法，并使用民谣方法进行训练。

老师：休息一下！

学生：（一致背诵）抬起胸口，向前看。

老师：引起注意！

学生：直立而仍然移动是关键。

老师：向右看 - QI！

学生：以小台阶调整步骤，伸展右手，伸开手臂。

老师：前进 - 看！

学生：老师要求我期待，我向老师学到了期待。

使用此方法，统一行动，记住关键点，站在团队中，并培养学生的组织纪律。

（2）游戏“完成同伴”

在游戏中，学生在跑步时演唱了“跳绳”，回应了老师发送的信号并找到了他们的同伴。通过这个游戏，我们可以调和学生之间的友谊，并使老师和学生之间的情感更加亲密。在操作过程中，我没有过度强调我寻找同龄人的时间。每个学生都非常积极，有些学生找不到合适的学生，他们可以与老师组成同伴。有些人搜索速度较慢，但​​每个人都成功了，每只可爱的小脸上都有灿烂的笑容。

（3）模仿

借助音乐的伴奏，老师模仿教科书中的五个模仿练习，然后基于小学生热爱模仿的特征，要求学生根据太阳的行动来创建“金猴子战斗” Wukong在电视连续剧《西方之旅》中。老师总结并整理了学生创造的各种生动动作。 Later, with the theme music of "Journey to the West", the teachers and students performed "Golden Monkey Fuck" together.

2. In the second textbook, students can find fun in creative practice and games, and teachers and students sing the protagonist together.

(1) Starting in various postures

This is the main textbook of this lesson. It uses 5 different postures for starting exercises, and has also created several types for students. The students imitated the starting posture with great enthusiasm, and the teachers also started with different postures they created to stimulate their enthusiasm. In the processing of the textbook, we did not spend too much time on the details of various postures, but let them start online without fouling, start quickly, quickly get rid of the static state, and run towards the target without deviating from the target 。 The distances of running are limited to 15 meters, 20 meters, 25 meters and 30 meters respectively. At the end point, a horizontal rope about 1 meter high and about 20 meters wide was pulled. There is a small one at the distance of 1.5 meters. Red Flower, change the distance every time you practice the starting position. In addition, the method of sticking "paper pigeons" on the chest was used to allow students to practice starting, and teachers also participated in it, making the classroom look relaxed and lively.

(2) Game: "Fishing"

The game "Fishing" in the textbook was improved and renamed "Fishing", and one "pond" was changed to two "ponds". The exercise teacher pretended to be a "fisherman", and the other students walked in the "pool" as "fish", and the "caught" stood at the four corners of the "pool". After the students learn how to play, each group will choose two students to pretend to be "fishermen" and transform the Hula hoop into a fish net. As long as you "catching" it above the shoulder during the competition, it will be considered "catching". In addition, a "safe island" is set up in the middle of the "pond", which can accommodate 4-5 "fish" to rest, but the rest time cannot exceed 10 seconds. This game is very popular with students.

3. In the third textbook, feel the connotation of Tibetan culture, and enter the end with the beautiful music and dancing, ending the whole lesson.

The Tibetan "Guozhuang Dance" was selected as the end of the whole lesson. With the accompaniment of the main theme of "Adonglayi", the students danced with the unique movements of "Bending over and sticking up their hips, swaying sleeves and arms, and offering Hada. , dancing with his arms makes people feel as if they are on the grassland or by the bonfire, and relaxing their physical and mental health.